我自橫舟向寂寥

這是另一篇舊作，為祝賀建華國中校慶而寫，如下：

        ¾¾¾¾賀建華國中六十週年校慶

　　不知何時開始我酷愛看自然的東西，每天工作完畢到家，往往已經深夜，總情不自禁的打開電視，看看發現台或國家地理台在播些什麼。如果播的是自然界的影片，尤其是動物的影片，我會像禁不住誘惑的孩子一樣，癡迷的看到凌晨。

　　自然界的生命，不僅是奇觀，簡直就是奇蹟。所有的生命，都在相對危險與惡劣的環境中，奮力長大。

　　凶暴的，獵噬馴良的，馴良的，仍然一批一批，一群一群的長大。

　　有一天，看到一隻黑熊追獵鹿群，黑雄體力驚人，奔過半個草原，來回追逐鹿群，成鹿都輕盈的逃走。黑熊轉頭發現一隻幼鹿，向牠奔去，愈追愈近，終於撲倒那頭幼鹿。

　　我心中為之大慟，孩子！孩子！當黑熊追逐別人的時候，你為什麼呆呆的站著，不知道早早跑得遠遠的。

　　它沒有來得及從鹿媽媽那兒學到足夠的本領，就遭逢不幸。

　　所有生命的第一步，都是學習，沒有學習的孩子，無法應付危險與挑戰。而媽媽就是天生最好的老師。當危險與挑戰大到連媽媽也不會應付時，需要專門的老師來教導。

　　我們就是這樣設立學校的，建華國中也是這樣為了孩子而存在了整整一甲子。

　　大家都說建華國中是個好學校，我不知要怎樣才能被人稱為好學校，也許靠升學能力，也許靠設備環境，也許靠才藝競賽，或者靠其他有形有色的表現。

　　我心目中的好學校，是能給孩子一顆優美靈魂的地方，粗魯的，變得文雅，羞怯的，得到鼓勵，頹喪的，找到方向，冷漠的，學到關懷。至於知識技藝，不過是學校的最低功能。

　　我們的社會，並不會因為有更多高學歷高技藝的人而變好，但會因為有更多靈魂優美的人而變得更好。

　　只有優美的靈魂，才能塑造出另一顆優美的靈魂。要能給孩子一顆優美的靈魂，校園裡必須有無數顆優美的靈魂，辛勤教導。芸芸眾生，凡是耕耘財富的，會得到財富，耕耘名聲的，會得到名聲，耕耘權力的，會得到權力。但是耕耘孩子的，只會年年看著孩子長大。

　　孩子長大了，按照他們被塑造的樣子，去塑造這個世界。

　　推動搖籃的手，推動世界的手；拉拔孩子的手，拉拔世界的手。我知道，在建華國中的校園裡，六十年來有無數默默拉拔世界的手。